1、①高兴地②她③笑了④看看⑤画
2、荷叶圆圆的,()()()。
3、初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴,并能抓住其中的`一幅景象说一段话。
4、大雁图片。(教师)
5、了解秋天的特点,激发学生对大自然的热爱。
6、()眠不觉晓,()()闻啼鸟。夜来()()(),()落()()()。这首诗的题目是(),作者是(),描写的是()季的景色。第二句写的是天上飞的(),第四句写的是植物的(),第四句的意思是作者(知道不知道)花落了有多少朵,说明花落得(很多很少)。
7、照到了棉鞋里阳光
8、运用迁移法学习书写“大”。
9、能初步理清诗歌的条理,并学习第一小节。
10、小燕子说:“春雨是()的。你们瞧,春雨落到()上,草就()了。
11、小组内交流。
12、能背诵课文。
13、小鱼儿说:“荷叶是我的()()。”()()()在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起。
14、能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。
15、几场(chángchǎng)蒙蒙细雨过后,操场(chángchǎng)上长出了许多小草。
16、学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。
17、冬天,小燕子和(huohé)妈妈住在暖和(huohé)的被窝里。
18、能正确,流利,有感情地朗读课文。
19、小结:我们在书写生字时,要注意观察笔画的位置,要做到一看,二写,三对照,养成良好的写字姿势,通过不断练习来写好汉字。
20、“以”的第一笔是(),组词是(),它是()结构。
21、说话练习。
22、能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。
23、教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。
24、齐声背诵第3自然段。
25、齐读第3自然段。
26、指导书写“人”。
27、秋天树叶的实物。(教师)
28、让美丽的小路()()和我们在()()吧!
29、妈妈看见了,说:两只鸟蛋就是两只()()。
30、找部首游戏。
31、你中午回来( )? 6、要迟到了,咱们赶紧走()!
32、小壁虎的尾巴有()功能,能保护自己。我还知道小动物的尾巴像什么,有什么用处。
33、这道题我不会做,该去问谁()?8、我已经是一名小学生()!
34、指名分段朗读课文,其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。
35、能初步理清诗歌的条理,并学习第一小节。
36、能正确,流利,有感情地朗读课文。
37、学习“了”字的书写。
38、过渡:这节课我们继续学习课文,争取把课文背诵下来。同学们,有信心吗?
39、在游来游去。9、认真地。
40、“连”是()结构的字,它的偏旁是(),能与(花忙)组成词语。
41、指导背诵第2自然段。
42、美丽的`秋天到了,那可真是迷人的景色呀!这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
43、①高兴②很③过得④爷爷⑤在⑥家里
44、指导朗读第2自然段。
45、能正确、流利、稍带感情地朗读课文。
46、体会诗歌优美的意境。
47、公园玩去我们吧
48、今天空(kōngkòng)气很潮湿,我和妈妈在门前的空(kōngkòng)地上种种花。
49、开火车读词语卡片。
50、《失物招领》一文中,“失物”是指,这篇告诉我们:
51、我闭着(zhezháo)眼睛,一会儿就睡着(zhezháo)了。
52、我们一起去游泳()。4、你是从()儿来的?
53、指导读好感叹句。
54、①花②公园③开了④里⑤许多⑥都
55、我慢步行(xíngháng)走,来到建设银行(xíngháng))。
56、小结方法:背诵也是要有方法的,抓住关键词语、想象画面,都是不错的背诵方法。
57、能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。
58、秋天是一个美丽的季节,现在正值秋季,请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化,寻找秋天的足迹。
59、小鸟,小鸟,你()()地跳,我栽的小树,它还()()()()。
60、初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴,并能抓住其中的一幅景象说一段话。
61、大象长(zhǎngcháng)着一条长(zhǎngcháng)长的鼻子。
62、能正确、流利、稍带感情地朗读课文。
63、我为大家。4、我替老师。
64、“秀”共()笔,第六笔是(),它的部首是()。
65、课件出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”。
66、天气凉了。
67、学习生字“秋、了”。
68、摘果实游戏。
69、“闭”是()结构,共()画,可以把“才”换成(),变成()。
70、想一想,说一说,画一画。
71、了解秋天的特点,激发学生对大自然的热爱。
72、同桌互读,检查生字读得是否准确。
73、这本书我还(háihuán)没看完,过几天再还(háihuán)给你。
74、齐读第1自然段。
75、牧童骑()(),歌()振()樾。()欲捕鸣蝉,忽然()()()。这首诗的题目是(),描写的是()季的景色。
76、《看电视》中,我们家里每个人心里装着的秘密是:。
77、学生在优美的音乐声中画一画自己眼中的秋天,并写上一句话。
78、学会本课10个生字,并能理解生字组成的词语。
79、一片片叶子从树上落下来。
80、树叶黄了。
81、柳树跟孩子们玩耍了,玩着玩着,……。
82、夏天的吗夜空很美
83、体会诗歌优美的意境。
84、揣摩、品味优美的语言。
85、学习撇、捺的写法。
86、看着(zhezháo)小明不会读书,妈妈很着(zhezháo)急。
87、初步感受“一”字的变调。
88、六、总结全课
89、全班内展示。
90、是鲜花我奶奶的送给
91、这次的数(shǔshù)学考试数(shǔshù)小丽的分数最高。
92、泉眼()()惜细流,树阴照()爱晴柔。小荷()露尖尖角,()()蜻蜓()()()。这首诗的'题目是,作者是,这首诗描写的是季里的景色。
93、同学们,一年有四个季节,春天风儿轻,夏天百花开,秋天菊花雅,冬天梅花香,每个季节都有自己的可爱之处,让我们多到大自然中去走走,去寻找,去发现,好吗?
94、运用迁移法学习“子”的书写。
95、《月亮的心愿》中月亮的心愿是:。
96、创设情境,激发朗读兴趣。
97、指导背诵第1自然段。
98、春雷跟柳树()()了,()()()()小柳树呀,醒了。
99、“专”共()笔,第三笔是(),能与(说心)组成词语。
100、一边一边。2、正呢!
101、一只蚂蚁忙着(zhezháo)搬东西,还对小白兔大声喊:“你快回家,小心淋着(zhezháo)雨!”
102、认识自然段。
103、小红快乐(yuèlè)地吹奏着优美的乐(yuèlè)曲。
104、齐读课题。
105、能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。
106、出示课文画面,齐声背诵课文。
107、学会本课10个生字,并能理解生字组成的词语。
108、能背诵课文。
109、揣摩、品味优美的语言。
110、有好多呢!7、很很。
111、熟读课文。
112、春天里柳树醒了,、和也醒了。
113、燕子低飞、蚂蚁搬家我们知道。我还知道:、
114、秋天美吗?你喜欢秋天吗?为什么?
115、草长莺飞()()(),拂堤杨柳醉()烟。()()散学归()(),()趁()()()纸鸢。这首诗的题目是,作者是。描写的是季的景色。纸鸢指的是。